Pendant que les grands étaient à Joshua Tree, nous en avons nous aussi profité pour aller faire une petite sortie. Underwood Farm nous a donc accueilli jeudi dernier. Nous nous sommes bien amusés à ramasser des citrouilles, regarder les animaux, jouer dans les jeux, monter sur des tracteurs, regarder un petit spectacle... Nous avons chacun ramené une citrouille à la maison...Quelle belle journée nous avons passée!!!!
Voici quelques photos souvenirs...
mercredi 26 octobre 2011
Notre nouvel ami: nos essais et notre décision finale...
Bibolo, l'écureuil de la maîtresse est resté en vacances et grâce à notre travail sur le schéma corporel, nous avons décidé de créer nous mêmes un nouvel ami pour notre classe. Nous avons ainsi pu mettre en oeuvre tout notre savoir pour réfléchir à la création de notre nouveau camarade. Grâce à différents tissus, nous avons chacun créé notre personnage et nous avons ensuite voté pour choisir les tissus et éléments, pour chaque partie de son corps, avec lesquels il sera conçu. Cela nous a aussi permis de réinvestir tout le vocabulaire relatif au corps que nous avions appris...
Nos bonhommes enfin terminés...nous passons au vote!!!!
Notre nouvel ami aura donc la tête rose, les cheveux faits de laine rose clair, les yeux violets, le nez en grelot, la bouche rose foncée, les oreilles roses comme la tête, le ventre vert, les bras bleus, les mains violettes, les jambes jaunes et les pieds bleus.
A suivre...
Nos bonhommes enfin terminés...nous passons au vote!!!!
Notre nouvel ami aura donc la tête rose, les cheveux faits de laine rose clair, les yeux violets, le nez en grelot, la bouche rose foncée, les oreilles roses comme la tête, le ventre vert, les bras bleus, les mains violettes, les jambes jaunes et les pieds bleus.
A suivre...vendredi 14 octobre 2011
Cette semaine...des ateliers et un anniversaire!!!!
GRAPHISME
En graphisme nous avons travaillé le quadrillage...
Nous avons réalisé un quadrillage géant en collant les bandes que nous avions peintes quelques temps auparavant...Nous nous sommes aussi entrainés à tracer un quadrillage sur une ardoise et enfin nous nous sommes amusés à inventer des graphismes pour ainsi créer un repertoire graphique dont le support est... le quadrillage géant!
PLANTATIONS
Suite à la confection de la compote de pommes, nous avons conservé quelques pepins que nous avons plantés dans la terre et que nous avons arrosés...En effet, grâce à cette journée consacrée à "la pomme"et à la lecture de livres documentaires sur la pomme, nous avons compris comment poussait le pommier...
LE GRAND MONSTRE VERT...
Nous avons d'abord fait la tête en pâte à modeler
Nous avons ensuite recompose un pantin a l'aide d'attaches parisiennes pour ainsi creer le corps de notre monstre.
Puis nous avons tracé la silhouette du corps de notre monstre après l'avoir mis dans une position amusante.
L'étape suivante était de colorier l'intérieur de notre monstre avec une craie grasse de couleur verte que l'on devait coucher et frotter sur la feuille.
Collage de la photo de la tête de notre monstre en pâte à modeler.
Et enfin dernière étape: Tracé du contour du corps de notre monstre avec un feutre vert.
Et les voilà terminés!!!! 
L'ANNIVERSAIRE DE MAXIME
Ce vendredi nous avons fêté l'anniversaire de Maxime. Il a eu 4 ans!!!!!
BON ANNIVERSAIRE MAXIME!!!!!!
En graphisme nous avons travaillé le quadrillage...
Nous avons réalisé un quadrillage géant en collant les bandes que nous avions peintes quelques temps auparavant...Nous nous sommes aussi entrainés à tracer un quadrillage sur une ardoise et enfin nous nous sommes amusés à inventer des graphismes pour ainsi créer un repertoire graphique dont le support est... le quadrillage géant!
PLANTATIONSSuite à la confection de la compote de pommes, nous avons conservé quelques pepins que nous avons plantés dans la terre et que nous avons arrosés...En effet, grâce à cette journée consacrée à "la pomme"et à la lecture de livres documentaires sur la pomme, nous avons compris comment poussait le pommier...
LE GRAND MONSTRE VERT...Nous avons d'abord fait la tête en pâte à modeler
Nous avons ensuite recompose un pantin a l'aide d'attaches parisiennes pour ainsi creer le corps de notre monstre.
Puis nous avons tracé la silhouette du corps de notre monstre après l'avoir mis dans une position amusante.
L'étape suivante était de colorier l'intérieur de notre monstre avec une craie grasse de couleur verte que l'on devait coucher et frotter sur la feuille.
Collage de la photo de la tête de notre monstre en pâte à modeler.
Et enfin dernière étape: Tracé du contour du corps de notre monstre avec un feutre vert.
Et les voilà terminés!!!! 
L'ANNIVERSAIRE DE MAXIMECe vendredi nous avons fêté l'anniversaire de Maxime. Il a eu 4 ans!!!!!
BON ANNIVERSAIRE MAXIME!!!!!!mercredi 12 octobre 2011
La compote de pommes/ Apple sauce
Aujourd'hui, nous avons fait de la compote de pommes...Nous avons suivi plusieurs étapes pour la réaliser.
1) Il fallait d'abord trier les pommes: rouge, vert et jaune et compter le nombre de pommes dans chaque categorie. Il fallait ensuite identifier le nombre à l'aide de la bande numérique puis repérer la où il y en avait le plus, le moins.
2) Il fallait prendre un chiffre écrit de la couleur de la pomme voulue, s'en souvenir puis aller chercher le bon nombre de pommes ( dans la salle à côté) et les mettre dans un bac. On pouvait vérifier en revenant en recomptant les pommes pour savoir si le nombre obtenu correspondait au nombre de pommes rapportées.
3) Suivre la recette: laver les pommes, les éplucher grâce à un outil magique, les couper en morceaux, mettre de l'eau, du sucre, remuer, faire cuire, mixer et enfin...le meilleur...déguster!!!!
Et comme tout le monde a fait de la compote de pommes aujourd'hui, nous avons eu le plaisir de mixer et gouter la compote avec toutes les classes de maternelle: PS, PK et K.
4) En motricité, nous nous sommes amusés à nous déplacer sur l'air d'une chanson sur les pommes: " il était une fermière". Nous avons ensuite illustré la chanson dans notre cahier de comptines en faisant l'empreinte d'une moitié de pommes trempée dans de la peinture, rouge, verte et jaune.
5)Nous avons lu des livres sur les pommes et nous nous sommes petit à petit familiarisé avec le vocabulaire relatif à la pomme: la peau, la queue, la chair, le trognon, les pépins.
6)Nous avons observé et décrit les tableaux de 2 artistes mettant en scène des pommes:
René Magritte
7)Nous avons aussi observé une pomme entière et coupée en deux et nous avons essayé de la dessiner en observant bien les details. Puis nous avons recomposé les mots " LA POMME" avec des lettres mobiles que nous avons collées par la suite.Et enfin nous avons légendé un dessin de pomme coupée en replaçant les mots au bon endroit.
Voici en images et en voix notre journée...
1) Il fallait d'abord trier les pommes: rouge, vert et jaune et compter le nombre de pommes dans chaque categorie. Il fallait ensuite identifier le nombre à l'aide de la bande numérique puis repérer la où il y en avait le plus, le moins.
2) Il fallait prendre un chiffre écrit de la couleur de la pomme voulue, s'en souvenir puis aller chercher le bon nombre de pommes ( dans la salle à côté) et les mettre dans un bac. On pouvait vérifier en revenant en recomptant les pommes pour savoir si le nombre obtenu correspondait au nombre de pommes rapportées.
3) Suivre la recette: laver les pommes, les éplucher grâce à un outil magique, les couper en morceaux, mettre de l'eau, du sucre, remuer, faire cuire, mixer et enfin...le meilleur...déguster!!!!
Et comme tout le monde a fait de la compote de pommes aujourd'hui, nous avons eu le plaisir de mixer et gouter la compote avec toutes les classes de maternelle: PS, PK et K.
4) En motricité, nous nous sommes amusés à nous déplacer sur l'air d'une chanson sur les pommes: " il était une fermière". Nous avons ensuite illustré la chanson dans notre cahier de comptines en faisant l'empreinte d'une moitié de pommes trempée dans de la peinture, rouge, verte et jaune.
5)Nous avons lu des livres sur les pommes et nous nous sommes petit à petit familiarisé avec le vocabulaire relatif à la pomme: la peau, la queue, la chair, le trognon, les pépins.
6)Nous avons observé et décrit les tableaux de 2 artistes mettant en scène des pommes:
Paul Cézanne
René Magritte
7)Nous avons aussi observé une pomme entière et coupée en deux et nous avons essayé de la dessiner en observant bien les details. Puis nous avons recomposé les mots " LA POMME" avec des lettres mobiles que nous avons collées par la suite.Et enfin nous avons légendé un dessin de pomme coupée en replaçant les mots au bon endroit.
Voici en images et en voix notre journée...
mardi 11 octobre 2011
Le grand Monstre vert, les couleurs et un peu de musique...
Un petit extrait de la chorale des PK et K...
Les couleurs...
Nous avons étudié les couleurs grâce à notre livre " Va t'en grand Monstre Vert"... Pour compléter notre répertoire de couleurs, nous avons construit un référentiel pour la classe ( tri par couleur et collage de matières) et ensuite nous avons chacun réalisé notre imagier des couleurs (associer la couleur et le mot correspondant) en français et en anglais.
Et le voilà terminé!!!
Confection de notre imagier en français et en anglais
Le Grand monstre Vert à la pâte à modeler...Et on nomme les parties du visage et les couleurs bien sûr!!!
Les couleurs...
Nous avons étudié les couleurs grâce à notre livre " Va t'en grand Monstre Vert"... Pour compléter notre répertoire de couleurs, nous avons construit un référentiel pour la classe ( tri par couleur et collage de matières) et ensuite nous avons chacun réalisé notre imagier des couleurs (associer la couleur et le mot correspondant) en français et en anglais.
Et le voilà terminé!!!
Confection de notre imagier en français et en anglais
Le Grand monstre Vert à la pâte à modeler...Et on nomme les parties du visage et les couleurs bien sûr!!!
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